La deficienza intellettuale corrisponde al ritardo nello sviluppo cognitivo di alcuni bambini che può essere percepito da difficoltà di apprendimento, poca interazione con altre persone e incapacità di svolgere attività semplici e adeguate per la loro età.
La disabilità intellettiva, chiamata anche ID, è un disturbo dello sviluppo che colpisce circa il 2-3% dei bambini e può verificarsi a causa di una varietà di situazioni, dalle complicazioni durante la gravidanza o il parto ai cambiamenti genetici come la sindrome di Down e la sindrome da X-Fragile, per esempio. Scopri quali sono le caratteristiche della sindrome X-fragile.
Questo disturbo può essere percepito dai genitori o dall'insegnante nella scuola, tuttavia, il trattamento deve essere fatto da un team multidisciplinare con lo scopo di stimolare tutte le funzioni cognitive, favorendo il processo di apprendimento e la relazione con le altre persone. Pertanto, è importante che il bambino abbia un seguito diretto e costante del pediatra, logopedista, pedagogo e psicoterapeuta, per esempio.
Come identificare
È possibile identificare il deficit intellettivo osservando il comportamento del bambino nel giorno. Di solito non mostra lo stesso comportamento degli altri bambini della stessa età, è sempre necessario che un adulto o un bambino più grande sia in giro per assistere nell'esecuzione di qualche azione, per esempio.
Di solito i bambini con disabilità intellettive hanno:
- Difficoltà nell'apprendimento e nella comprensione;
- Difficoltà ad adattarsi a qualsiasi ambiente;
- Mancanza di interesse nelle attività quotidiane;
- Isolamento da familiari, colleghi o insegnanti, ad esempio;
- Difficoltà di coordinamento e concentrazione.
Inoltre, è possibile che il bambino abbia cambiamenti di appetito, paura eccessiva e non sia in grado di svolgere attività che aveva precedentemente.
Cause principali
La causa più comune di disabilità intellettiva è rappresentata da disordini genetici come la sindrome di Down, X-fragile, Prader-Willi, Angelman e Williams, ad esempio. Tutte queste sindromi avvengono a causa di mutazioni nel DNA e possono comportare, tra gli altri sintomi, una deficienza intellettuale. Altre cause di disabilità intellettiva sono:
- Complicazioni prenatali, come gestazione, diabete gestazionale, uso di droghe, fumo, alcolismo, uso di droghe e infezioni, come sifilide, rosolia e toxoplasmosi;
- Complicazioni perinatali che si verificano dall'inizio del travaglio fino al primo mese di vita del bambino, come diminuzione della fornitura di ossigeno al cervello, malnutrizione, prematurità, basso peso alla nascita e grave ittero neonatale;
- Malnutrizione e grave disidratazione, che possono verificarsi fino alla fine dell'adolescenza e portare a disabilità intellettiva;
- Avvelenamento o intossicazione da droghe o metalli pesanti;
- Infezioni durante l'infanzia che possono portare a compromissione neuronale, diminuzione delle capacità cognitive, come ad esempio la meningite;
- Situazioni che riducono l'apporto di ossigeno al cervello, che può risultare in una disabilità intellettiva. Conoscere le principali cause di ipossia nel cervello.
Oltre a queste cause, la disabilità intellettiva può verificarsi negli errori innati del metabolismo, che sono alterazioni genetiche che possono verificarsi nel metabolismo del bambino e portare allo sviluppo di alcune malattie, come l'ipotiroidismo congenito e la fenilchetonuria. Comprendi meglio cos'è la fenilchetonuria.
Cose da fare
Se viene formulata una diagnosi di disabilità intellettiva, è importante che le capacità cognitive e intellettuali del bambino siano spesso stimolate e che un team multiprofessionale sia importante.
A scuola, ad esempio, è importante che gli insegnanti capiscano il bisogno di difficoltà dello studente e sviluppino un programma specifico per il bambino. Inoltre, è importante mantenerlo integrato e stimolare il contatto e l'interazione con gli altri, che può essere fatto per mezzo di giochi da tavolo, puzzle e mimo, per esempio. Questa attività, oltre a promuovere il contatto sociale, consente al bambino di diventare più concentrato, il che lo fa imparare un po 'più velocemente.
È anche importante che l'insegnante rispetti il ritmo di apprendimento del bambino, ritornando a soggetti o attività più facili se necessario. Durante il processo di stimolazione dell'apprendimento, è interessante che l'insegnante identifichi come il bambino assimili meglio le informazioni ei contenuti, ad esempio tramite stimoli visivi o uditivi, ed è quindi possibile stabilire un piano di formazione basato sulla migliore risposta del bambino.
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